Nieuwe stichting zet in op innovatie en verbinding in Doesburg

Guido Wezenberg, architect met een bureau in Doesburg en docent Bouwkunde aan Windesheim in Zwolle, en zijn vrouw Lysanne Buunk, onderwijskundige, zijn vanuit hun persoonlijke betrokkenheid als inwoners van Doesburg Stichting Het Innovatie Pakhuis gestart.

Een sterke verbinding voor de toekomst

Wat hen drijft, is de overtuiging dat de toekomst van een stad niet alleen wordt bepaald door de gebouwde omgeving, maar vooral door de mensen die er wonen, leren en werken. In Doesburg zien zij een unieke kans om de verbinding tussen onderwijs, ondernemers en de gemeente fundamenteel te versterken. Zij geloven dat deze drie-eenheid de sleutel is tot een gezonde en vitale lokale gemeenschap, waarin talent wordt herkend en benut.

Geen extra druk voor de leerkracht maar nieuwe kansen

Een kernonderdeel van de stichting richt zich op een actueel vraagstuk in het onderwijs. Scholen zijn inmiddels vanuit de overheid verplicht om digitale geletterdheid te verankeren in hun kerndoelen. Tegelijkertijd realiseren zij zich dat leerkrachten al een enorme takenlijst hebben, waardoor de drempel om met technologie aan de slag te gaan hoog kan zijn.

Stichting Het Innovatie Pakhuis is er juist om scholen hierin te ontlasten. De stichting biedt geen traditionele lessen aan, maar creëert een inspirerende plek waar leerlingen onder begeleiding mogen experimenteren en ontdekken. Het is hun missie om leerkrachten te laten zien dat zij niet de expert hoeven te zijn op het gebied van techniek; de stichting helpt hen over die drempel heen.

Eerst offline ervaren, dan digitaal versterken

De stichting hanteert een unieke, hybride aanpak die naadloos aansluit bij wat de maatschappij vandaag de dag vraagt. Zij geloven niet in het blind koppelen van digitaal aan digitaal. In hun visie begint elk leerproces bij het fysieke experiment: eerst offline onderzoeken en bouwen, om daarna pas de vertaalslag te maken naar moderne toepassingen zoals programmeren, 3D-printen, robotica en AI.

Op die manier blijft technologie een hulpmiddel in plaats van een doel op zich. De leerkracht speelt hierin een actieve rol als observator. Door te zien hoe leerlingen reageren op deze uitdagingen, kunnen zij het gesprek op school met meer diepgang voortzetten. Dit proces begint daarom altijd bij de professionals in de school zelf, zodat zij precies weten wat de kinderen gaan ervaren en zich gesteund voelen in dit leerproces.

Een leefbaar Doesburg voor jong en oud

De motivatie is voor een groot deel persoonlijk: Guido en Lysanne wonen en werken met veel plezier in Doesburg en willen dat de stad een prettig leer- en leefklimaat behoudt voor iedereen. De stichting zet zich in voor de lange termijn, met als doel een omgeving te creëren waarin de jeugd zich verbonden voelt met lokale ondernemers en waarin jong en oud van elkaar kunnen leren.

Met Stichting Het Innovatie Pakhuis bouwen zij aan een ecosysteem waarin onderwijs en praktijk elkaar continu bevruchten. Zij hopen dat dit verhaal een mooie plek kan krijgen op DoesburgDirect, om zo de noodzakelijke positieve verbinding in de stad nog meer kracht bij te zetten.

Kijk voor meer informatie ook op de website hetinnovatiepakhuis.nl.